Bērnu audzināšana var būt ļoti sarežģīta. Daži bērni visu laiku ir ļoti nerātni un nepaklausīgi, bet citi bērni ir nerātni tikai reizēm. Sazinoties ar nerātnu bērnu, paturiet prātā, ka jums jāatzīst, ka tieši uzvedība traucē jums, nevis bērnam. Bērnam var būt neapmierināta vajadzība, un viņa uzvedība var būt mēģinājums šo vajadzību apmierināt. Jūs varat palīdzēt bērnam, nodrošinot viņam drošu vietu, kur pateikt, kas viņam nepieciešams. Veiciet pasākumus, lai radītu robežas, tiktu galā ar dusmu lēkmēm, tiktu galā ar sliktu uzvedību un nostiprinātu labu uzvedību ar bērnu, un jūs īsā laikā audzināsiet bērnus ar labu uzvedību. Ja jūs rūpējaties par bērniem, kas nav jūsu, varat veikt pasākumus, lai iemācītu viņiem uzvesties, neapdraudot viņu vecāku autoritāti.
Soļi
1. daļa no 5: Struktūras izveide
Solis 1. Izstrādājiet noteikumu kopumu
Šis noteikumu kopums jāraksta, ņemot vērā jūsu bērna vecumu. Jaunākiem bērniem būs nepieciešami vienkārši, vienkārši noteikumi, savukārt vecākiem bērniem var sākt saprast sarežģītākus noteikumus, kas var būt elastīgi atkarībā no situācijas. Sarakstā par prioritāti jānosaka tie noteikumi, kuru pamatā ir jūsu bērnu nerātnā uzvedība.
- Piemēram, ja jūsu bērns kļūst agresīvs, kad nesaņem to, ko vēlas, jums jāizstrādā noteikums, kas šo uzvedību padara stingri aizliegtu.
- Sarakstā jāiekļauj citas lietas, ko jūs sagaidāt, lai jūsu bērns darītu katru dienu, piemēram, tīrīt zobus, saklāt gultu, nolikt rotaļlietas utt.
- Mudiniet bērnu palīdzēt jums izstrādāt noteikumus, piemēram, uzdodot viņam jautājumus par to, kāda veida uzvedība ir pieņemama. Piemēram, jūs varētu jautāt bērnam: “Kādas lietas mums būtu jādara pirms skolas?”
- Apsēdieties un apspriediet šo noteikumu sarakstu ar savu bērnu, lai viņš zinātu, kas no viņa tiek gaidīts.
2. solis. Katram noteikumam pievienojiet tūlītējas sekas
Jums ir nepieciešams ne tikai skaidrs noteikumu kopums, ko jūsu bērns var saprast un ievērot, bet arī skaidri jānosaka, kas notiks, ja kāds no noteikumiem tiks pārkāpts. Ja tiek pārkāpts augstākas prioritātes noteikums (piemēram, ja jūsu bērns jums sit), tad sekām jābūt smagākām nekā tad, ja bērns pārkāpj mazāk augstas prioritātes noteikumu (piemēram, nesaklāj gultu no rīta).
- Nekad nesitiet un nepērciet savu bērnu. Tas ne tikai kaitē jūsu attiecībām ar viņiem, bet arī parāda viņiem, ka viņi var iegūt to, ko vēlas, sitot mazākus, vājākus cilvēkus.
- Noteikti apspriediet katru noteikumu kopā ar sekām, kas radīsies, ja tie pārkāps noteikumu. Tādā veidā viņi saprot, ko gaidīt.
- Vecākiem bērniem jūs pat varat kopā apspriest noteikumu pārkāpšanas sekas un lūgt viņu viedokli par iespējamām sekām.
3. solis. Dodiet viņiem lietas, ko darīt
Bērni, kuriem ir garlaicīgi, atradīs veidus, kā izklaidēties. Lai gan bērniem ne vienmēr ir slikti izmantot savu iztēli, lai izklaidētos, tas var arī likt viņiem rīkoties un izturēties tā, kā viņi zina, ka nevajadzētu.
- Piemēram, ja jūsu bērns visu dienu būs mājās, mēģiniet ieplānot dažādas aktivitātes. Ļaujiet viņiem stundu krāsoties ar krāsojamo grāmatu un krītiņiem, kamēr jūs darāt to, kas jums jādara.
- Pavadiet kādu laiku, spēlējoties kopā ar viņiem, palūdziet viņiem palīdzēt pagatavot pusdienas vai kopā gleznojiet ar pirkstiem.
- Ir labi dot bērnam laiku spēlēties pašam, taču ir svarīgi arī pavadīt laiku, spēlējoties kopā un kopjot savas attiecības.
Solis 4. Izveidojiet grafiku
Papildus tam, ka dodat bērnam daudz uzdevumu, jums vajadzētu būt rutīnai, kas jums jāievēro katru dienu, it īpaši, ja jūsu bērns vēl nav skolas vecumā. Tas viņiem palīdzēs saprast, ko un kad gaidīt, samazinot garlaicības vai vilšanās iespējamību.
- Piemēram, ļaujiet viņiem aizmigt katru dienu vienā un tajā pašā laikā. Ja viņi ir skolas vecumā, pamodiniet viņus katru dienu vienā un tajā pašā laikā, pat nedēļas nogalēs.
- Izveidojiet rutīnu. Piemēram, liekot viņiem mazgāties vannā katru dienu pirms gulētiešanas, kas viņiem arī signalizēs, ka ir pienācis laiks atpūsties.
- Ja jūs nevarat izdarīt kaut ko, kas ir iekļauts grafikā, noteikti nodrošiniet aktivitātei alternatīvu laiku un turiet solījumu palīdzēt veidot uzticību.
Solis 5. Apsveriet bērna vecumu
Acīmredzot, bērnam augot, jums būs jāpārdomā noteikumi un ar tiem saistītās sekas. Tāpēc ir svarīgi atcerēties, ka jaunāki bērni nevarēs apstrādāt sarežģītus noteikumus neparedzētiem gadījumiem, savukārt vecākiem bērniem var piešķirt nedaudz lielāku kontroli un neatkarību.
- Bērni vecumā no 0 līdz 2 gadiem nespēs saprast noteikumu kopumu. Tā vietā, ja ir lietas, no kurām vēlaties izvairīties, vislabāk ir turēt šīs lietas nepieejamā vietā. Ja viņi kaut ko iejaucas, maigi, bet stingri sakiet viņiem: “Nē” un novērsiet uzmanību ar citu darbību. Varat izmantot dažu minūšu taimautu, lai palīdzētu viņiem saistīt noteiktas darbības (piemēram, košanu vai sitienu) ar negatīvām sekām. Taimauts, kas ilgāks par dažām minūtēm, nebūs efektīvs bērniem šajā jaunajā vecumā.
- Bērni vecumā no 3 līdz 5 gadiem varēs saprast saistību starp to, ko viņi dara, un sekas, kas no tā izriet. Ja bērns rīkojas nepareizi, paskaidrojiet, ko viņš darījis nepareizi, un brīdiniet, kas notiks, ja viņš to darīs vēlreiz. Nākamreiz, kad tas notiks, atgādiniet viņiem to, ko jūs viņiem teicāt, un piemērojiet sekas.
- No 6 līdz 8 gadu vecumam taimauts ir labs veids, kā ieviest disciplīnu. Izveidojiet noteiktu taimauta vietu, kurā nebūs traucējošu faktoru (piemēram, televizors, dators utt.), Lai bērnam būtu jādomā par to, ko viņš darīja. Atkal atcerieties, ka neņemiet to galējībā. Pietiek ar taimautu no 6 līdz 8 minūtēm. Ja bērns met dusmu lēkmi, pasakiet viņam, ka paliks taimautā, līdz varēs nomierināties.
- Sākot ar 9 gadu vecumu un beidzot ar 12 gadiem, jūs varat sākt izmantot dabiskus sodus papildus ieviestajai disciplīnai, piemēram, piezemēt tos uz nedēļu, ja tie pārkāpj kādu noteikumu. Piemēram, ja jūsu bērns neizdevās izpildīt mājasdarbus gultā, ļaujiet viņam uzzināt, kas notiek, kad viņš atgriežas skolā, neizpildot mājasdarbus. Sākot ar šo vecumu, bērniem jāsāk pašiem mācīties, kas notiek, ja viņi nedara to, ko viņiem lūdz.
- Ja jūsu bērns ir pusaudzis, jums būs jāatjauno noteikumi, lai viņi saprāta robežās varētu īstenot savu kontroli un neatkarību. Ja noteikums tiek pārkāpts, tam joprojām vajadzētu būt sekām, taču, tāpat kā iepriekš, ir svarīgi viņiem izskaidrot, kāpēc viņiem vajadzētu pieturēties pie noteikumiem. Piemēram, ja viņi ierodas mājās bez komandējuma stundas, zvanot, paskaidrojiet, kāpēc tas jums ir ļoti satraucoši. Noteikti pajautājiet pusaudžiem arī viņu viedokli par sekām.
2. daļa no 5: Tantrums
1. solis. Ejiet prom no uzvedības
Ja jūsu bērns met lielu dusmu lēkmi (piemēram, kliedz, kliedz, raud, sit dūri utt.), Labākais, ko varat darīt, ir noņemt auditoriju, kurai viņš uzstājas. Tas var būt tikai jūs, bet tas var būt arī citi jūsu bērni, jūsu bērna draugi, vecvecāki uc kādu laiku citā telpā.
- Ja neesat mājās, pēc iespējas ātrāk izņemiet bērnu no sabiedriskās vietas. Piemēram, ja atrodaties pārtikas preču veikalā, aizvediet bērnu uz automašīnu.
- Noteikti piešķiriet prioritāti nepareizas uzvedības novēršanai, nevis veicamajam uzdevumam. Piemēram, ja kopā ar savu bērnu iepērkaties pārtikas preču veikalā un viņš uzvedas nepareizi, iespējams, jums uz brīdi būs jāpārtrauc tas, ko darāt, un jāpievēršas uzvedībai. Apsveriet, kādas stratēģijas varat izmantot šāda veida situācijās, lai jūs būtu gatavs.
2. solis. Ļaujiet viņiem zināt, ka saprotat, ka viņi ir satraukti
Ja jūsu bērns ir jaunāks par 4 gadiem, varat ļaut viņu dusmu lēkt vienam, drošā vietā. Pārbaudiet tos ik pēc dažām minūtēm un pasakiet viņiem, ka apzināties, ka viņi ir sajukuši, un ka varat ar viņiem runāt par to, kāpēc viņi ir sajukuši, kad ir beiguši dusmu lēkmi.
- Ja bērns, kas jaunāks par 4 gadiem, uz jums reaģē vardarbīgi, sitot, spārdot, skrāpējot vai sakodot, ievietojiet viņu noildzes laikā. Pastāstiet viņiem, ka šāda uzvedība netiks pieļauta.
- Kad bērns ir nomierinājies, klausieties viņa teikto. Pastāstiet viņiem, ka dusmu lēkme nav labākais veids, kā tikt galā ar viņu problēmu. Tomēr nepiesakieties šim jautājumam; paskaidrojiet labāku veidu, kā ar to tikt galā, un dodieties tālāk.
3. solis. Atgādiniet viņiem noteikumus
Ja bērns ir vecāks par 4 gadiem un viņš dusmojas, uzmanīgi atgādiniet viņam noteikumus. Paskaidrojiet viņiem, ka viņiem ir 2 iespējas: viņi var vai nu pārtraukt uzvedību, un darīt kaut ko tādu, kas viņiem patīk, kas arī ietilpst noteikumos, vai arī viņi var turpināt savu uzvedību un viņiem nav pietiekami daudz laika, lai darītu kaut ko tādu, kas viņiem patiktu.
Kad viņi ir nomierinājušies, apspriediet labākus veidus, kā nākotnē izteikt savas jūtas. Lūdziet viņus sniegt ieteikumus par to, kā, viņuprāt, viņi būtu varējuši reaģēt labāk
4. solis. Novirziet to uzmanību
Dažreiz dusmu lēkmes var būt tik smagas, ka šķiet, ka neviens pamatojums nedod nekādu labumu. Šajā gadījumā varat mēģināt novērst viņu uzmanību ar iecienītāko grāmatu vai knupīti, ja viņi to izmanto.
Kad dusmas ir beigušās, joprojām ir svarīgi apspriest labākus veidus, kā risināt problēmas nākotnē
5. solis. Nepadodieties
Īpaši tad, kad bērns publiskā vietā, piemēram, pārtikas preču veikalā, uzmācas, var šķist, ka labākais, ko darīt, ir vienkārši dot viņam to, ko viņš vēlas, lai viņš pārstātu tevi samulsināt. Tomēr tā ir slikta ideja, un tas tikai pastiprinās, ka, uzmetot dusmu lēkmi, viņi iegūs to, ko viņi vēlas. Tobrīd tā var šķist laba ideja, taču jums būs žēl, ka jūs to izdarījāt nākamajā reizē, kad viņi uzmundrina tieši tādā pašā situācijā.
6. solis. Nekliedziet uz viņiem
Kad bērnam rodas dusmu lēkme un jūs kļūstat ar viņu neapmierināts, var būt ļoti vilinoši uz viņu kliegt, lai to atsistu. Tomēr šajā brīdī kliegšana, visticamāk, nepalīdzēs situācijai un, visticamāk, tikai paaugstinās bērna un jūsu pašu stresa līmeni.
Saglabājiet savu tonusu mierīgu un vienmērīgu. Ja jums liekas, ka jūs bļausit, tad neko nesakiet. Ja jūs zaudējat savaldību, iespējams, vislabāk ir doties prom uz dažām minūtēm, ja vien jūsu bērnam nerodas kaitējums
7. solis. Noņemiet lietu, kas izraisīja dusmu lēkmi
Kad bērns ir nomierinājies, jums vajadzētu noņemt priekšmetu, kas izraisīja dusmu lēkmi, un aizstāt to ar kaut ko klusu un relaksējošu, lai bērns varētu koncentrēties.
Piemēram, ja jūsu bērns bija sarūgtināts, jo gribēja konfekšu bāru, pārvietojiet viņu prom no konfektēm un ļaujiet viņiem apskatīt žurnālu, kamēr esat pabeidzis iepirkties
8. solis. Atgādiniet bērnam, ka jūs viņu mīlat
Pastāstiet bērnam, ka, lai gan jūs nemīlējāt viņa uzvedību, jūs viņu mīlat un vienmēr to darīsit. Bērnam ir svarīgi saprast, ka jūsu mīlestība pret viņu nav atkarīga no viņa labās uzvedības. Piemēram:
- Jūs varētu teikt: “Tā dusmu lēkme tur bija diezgan slikta. Es ceru, ka jūs saprotat, ka, lai gan man nepatīk, kad jūs tā kliedzat un kliedzat, es jūs ļoti mīlu-pat tad, kad jūs metat dusmu lēkmes.”
- Nesakiet: “Tu tur biji ļoti slikts bērns. Dažreiz ir grūti tevi mīlēt, kad tu tā rīkojies.”
3. daļa no 5: Darbs ar sliktu uzvedību
Solis 1. Pastāstiet savam bērnam, ko vēlaties, lai viņš dara
Ja jūsu bērns uzvedas slikti vai ir izdarījis kaut ko tādu, ko nevēlaties, lai viņš to dara, nesakiet vienkārši: “Pārtrauciet to!” Tā vietā pastāstiet viņiem, ko jūs vēlētos, lai viņi darītu, un kāda būs atlīdzība par iesaistīšanos šajā atšķirīgajā uzvedībā.
- Piemēram, ja viņi ir kliedzuši uz savu jaunāko brāli vai māsu, sakiet: “Atcerieties, ka mums ir noteikums par kliegšanu. Ja jūs jūtaties apbēdināta par savu māsu, es gribētu redzēt, ka jūs ejat prom no viņas, nevis kliedzat. Kad redzēšu, ka jūs to darāt, es jūs aizvedīšu, lai redzētu to filmu, kuru jūs lūdzāt redzēt.”
- Jūs varat arī dot bērnam iespēju pastāstīt, kas notiek viņa prātā. Piemēram, jūs varētu teikt: “Ko dara jūsu māsa, kas liek jums justies tā, it kā jūs vēlētos uz viņu kliegt?” Tas viņiem dos iespēju justies saprotamiem, nevis tikai novirzīt savu uzvedību, neatzīstot, ka viņi ir satraukti.
2. solis. Atgādiniet viņiem noteikumus
Ja jūsu bērns dara kaut ko tādu, kas ir pretrunā ar noteikumiem, atgādiniet viņam šo noteikumu un tā pārkāpšanas sekas. Paskaidrojiet viņiem, ka, ja viņi turpinās rīkoties, pārkāpjot noteikumus, jūs būsit spiesti pieņemt sekas.
Šajā brīdī jūs varat dot viņiem iespēju izvēlēties. Paskaidrojiet viņiem, ka viņi var vai nu pārtraukt uzvedību, nesaņemt šīs uzvedības sekas, un darīt kaut ko citu, vai arī viņi var turpināt šo uzvedību un tikt galā ar šīs uzvedības sekām
3. solis. Izpildiet
Dažreiz noteikumu pārkāpšanas seku īstenošana var būt apgrūtinoša. Tomēr, ja bērns ir pārkāpis kādu noteikumu, ir svarīgi ievērot teikto un to darīt savlaicīgi. Ja jūs to nedarīsit, bērns var uzzināt, ka jūs pats neievērojat noteikumus, tad kāpēc viņiem vajadzētu to darīt?
- Ja kāda iemesla dēļ jūs nevarat nekavējoties ieviest sekas, paskaidrojiet bērnam, ka jūs joprojām sekosit, bet tas būs jādara vēlāk. Paskaidrojiet kavēšanās iemeslu, lai viņi saprastu, ka neatkāpjas no savas sliktās uzvedības.
- Izpildiet visas atlīdzības, kuras apsolāt arī savam bērnam. Piemēram, ja jūs apsolāt tos ņemt par saldējumu, ja viņi uzvedas, tad ņemiet tos pēc saldējuma.
4. solis. Esiet konsekvents
Tas var būt ļoti apgrūtinoši, jo īpaši tāpēc, ka tas var nozīmēt, ka ar vienu un to pašu uzvedību jārīkojas vairākas reizes, pirms tā apstājas, taču ir svarīgi, lai jūsu bērns saprastu, ka katras kārtulas pārkāpšanas gadījumā būs sekas. Noteikti ievērojiet, izskaidrojot, kāds ir noteikums, kā bērns to pārkāpa un kādas ir sekas.
Piemēram, ja bērns sit citu bērnu, nekavējoties novietojiet viņu savlaicīgi, kur viņš nevarēs spēlēt 5 minūtes. Ja uzvedība atkārtojas, atkārtojiet sekas. Dariet to tik bieži, cik nepieciešams, lai jūsu bērns saprastu, ka sliktai uzvedībai vienmēr ir sekas
4. daļa no 5: Labas uzvedības stiprināšana
1. solis. Lūdziet bērnam palīdzēt izdomāt atlīdzību par viņa labo uzvedību
Jūs varat apsēsties kopā ar viņiem un pierakstīt vairākas dažādas lietas, ko viņi vēlētos darīt, maltītes, ko viņi vēlētos ēst, un vietas, kuras viņi vēlētos apmeklēt. Lieciet viņiem pateikt, kuras lietas viņi patiešām vēlētos, un sarindojiet tās no augstākās prioritātes līdz zemākajai prioritātei.
Kad jūsu bērns dara kaut ko patiešām lielisku, jūs varat viņu apbalvot ar viņa augstāko atlīdzību. Piemēram, ja viņu skolotājs ziņo, ka viņi visu mēnesi skolā izturējušies ļoti labi, jūs varētu aizvest viņus uz zooloģisko dārzu, ja viņi to visvairāk vēlētos. Jūs varat izmantot citas atlīdzības, lai apbalvotu viņus par citu labu uzvedību, piemēram, katru nedēļu uzklājot gultu bez jautājuma
Solis 2. Slavējiet viņus mutiski
Ja pamanāt, ka jūsu bērns uzvedas īpaši labi, pasakiet to viņam. Paldies viņiem par tik jauko uzvedību un apskaujiet viņus. Apbalvojiet viņus arī ar kaut ko no saraksta.
Ja jūs nekad neatalgojat viņus par labo uzvedību, ja vien viņi jums neatgādina jūsu vienošanās, tas var viņiem parādīt, ka jūs patiešām nepievēršat uzmanību
Solis 3. Pavadiet laiku kopā ar viņiem
Lielākajai daļai bērnu ļoti patīk darīt lietas kopā ar vecākiem un aprūpētājiem. Ja jūsu bērns uzvedas labi, parādiet viņam, ka jūs to novērtējat, darot lietas kopā ar viņu. Ļaujiet viņiem uzņemties lielāku atbildību par uzdevumiem. Tas viņiem parādīs, ka pamanāt viņu labo uzvedību un to atalgojat.
Piemēram, ja jūsu bērns uzvedas ļoti labi, palūdziet viņam kopā ar jums iestādīt ziedus dārzā. Tad ļaujiet viņiem uzņemties atbildību (saprāta robežās). Ļaujiet viņiem izvēlēties, kur stādīt ziedus, ļaujiet sēklām ievietot caurumā un pārklājiet to
5. daļa no 5: Rūpes par bērniem, kas nav jūsu pašu
1. solis. Pārrunājiet disciplīnu ar vecākiem
Ir svarīgi kopā ar bērna vecākiem pārrunāt, kā bērns ir jāpārbauda, ja tiek pārkāpti noteikumi. Pajautājiet viņiem, kā viņi disciplinē bērnu un kādas ir viņu cerības, kad jums jārūpējas par bērnu un jāievēro disciplīna, ja netiek ievēroti noteikumi.
Ir svarīgi to apspriest ar vecākiem, lai nerastos pārpratumi. Ja jūs par to nerunājat, varat izmantot atšķirīgas disciplīnas metodes nekā vecāki. Tas bērnam radīs ne tikai apjukumu un stresu, bet arī var radīt spriedzi jūsu attiecībās ar vecākiem
Solis 2. Iestatiet noteikumus
Visticamāk, noteikumi, kurus izmantojat kopā ar bērnu, būs tādi paši kā vecāki. Tomēr jūs varat lūgt vecākiem iekļaut sarakstā vienu vai divus jaunus noteikumus, kas īpaši attiecas uz bērna gaidāmo uzvedību, kad esat aprūpētājs.
- Piemēram, jūs varētu iekļaut noteikumu, kas skaidri nosaka, ka, rūpējoties par bērnu, jūs esat atbildīgs un bērnam ir jādara tā, kā jūs sakāt.
- Droši vien ir arī laba ideja apsēsties kopā ar bērnu (ja viņš ir pietiekami vecs, lai saprastu) kopā ar vecākiem, lai izskatītu visus noteikumus (ieskaitot visus jaunos noteikumus). Tas palīdzēs bērnam saprast, ka noteikumi ir spēkā jūsu klātbūtnē, un informēs viņu, ka arī jūs labi zināt šos noteikumus.
- Ja bērns protestē, atgādiniet bērnam, ka jūs neizveidojat ģimenes noteikumus, bet jūsu pienākums ir tos ievērot.
3. solis. Esiet konsekvents
Tas, iespējams, ir vissvarīgākais, kas jāatceras. Dažreiz būs vieglāk ļaut bērnam darīt to, ko viņš vēlas. Tomēr ir svarīgi ievērot arī visus noteikumus un piemērot noteikumu sekas, ja tas tiek pārkāpts.
- Tas ir svarīgi, jo, ja bērns zina, ka jūs stingri neievērojat noteikumus, tad, visticamāk, viņš jūsu klātbūtnē rīkosies nepareizi. Turklāt ir arī iespējams, ka viņi sāks apšaubīt savu vecāku autoritāti.
- Ja neesat pārliecināts, vai bērna lūgums vai uzvedība pārkāpj ģimenes likumu, esiet godīgs un pasakiet bērnam, ka jums būs jāgaida un jājautā vecākiem, kad viņi atgriezīsies mājās.
Solis 4. Sniedziet ieteikumus vecākiem
Ja atklājat, ka pastāv daži noteikumi, kas nedarbojas, vai ja jums ir ieteikumi jauniem noteikumiem, kas, jūsuprāt, varētu palīdzēt nerātnam bērnam iemācīties uzvesties, tad parunājiet par to ar vecākiem. To darot, esiet cieņpilns. Nesakiet viņiem: „Jūs to darāt, un tas ir stulbi. Tas nedarbojas, jums tas jādara.” Tā vietā, ja konstatējat, ka noteikums nedarbojas, un vēlaties ieteikt jaunu ideju, sakiet: “Es strādāju ar [ievietojiet bērna vārdu] par šī noteikuma nepārkāpšanu, taču šķiet, ka viņam ir problēmas ar to. Ko jūs domājat, izmēģinot šo pieeju…?”
Jūs nevēlaties likt vecākiem justies tā, it kā jūs aizvainotu viņu vecākus. Drīzāk jūs vēlaties parādīt, ka esat ieinteresēts palīdzēt pilnveidoties, ja ir kāds veids, kā to izdarīt, taču neierobežojot viņu autoritāti
5. solis. Atjauniniet vecākus
Kad esat pabeidzis savus aprūpes pienākumus, jums vajadzētu īsi aprunāties ar vecākiem par to, kā bērns uzvedās un vai bija nepieciešama disciplināratbildība.
Tas vecākiem palīdzēs saprast, kas darbojas un kas nē, kā arī ļaus jums ieteikt idejas, kas jums varētu būt
6. Izvairieties no vardarbības
Tāpat kā jums nekad nevajadzētu sist savus bērnus kā disciplīnas līdzekli, jums noteikti nekad nevajadzētu izmantot fizisku vardarbību, lai disciplinētu bērnus, par kuriem rūpējaties.
- Ja vecāki iesaka izmantot vardarbību kā disciplīnas līdzekli, pieklājīgi izskaidrojiet viņiem šāda veida disciplīnas problēmu. Ar cieņu paskaidrojiet, ka jūs neiesaistīsities šāda veida disciplīnā, un iesakiet alternatīvu. Ja viņi uzstāj, jums, iespējams, vajadzētu apsvērt iespēju atkāpties no līguma.
- Ja jūs uztraucaties par bērna drošību, sazinieties ar iestādēm. Diemžēl visos ASV štatos ir likumīgi sist bērnus, taču dažādās valstīs likumi atšķiras par to, kas ir likumīgi un kas nav. Ja jūs uztrauc, labāk ir sazināties ar iestādēm, nevis stāvēt malā un ļaut bērnam paciest vardarbību.
